¿Qué son?
La Teoría de las Inteligencias Múltiples fue desarrollada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner en 1983. Este modelo sostiene que las personas tienen diferentes tipos de inteligencia y que cada una tiene una combinación única de estas inteligencias. Así pues, Gardner propone que estas facultades o inteligencias múltiples son autónomas y se interrelacionan entre sí.
A continuación, se presentan las ocho inteligencias múltiples identificadas por Gardner:
1. Inteligencia lingüística: Se refiere a la capacidad de usar el lenguaje de manera efectiva, tanto en la expresión oral como escrita. Las personas con una inteligencia lingüística fuerte tienden a ser buenos escritores, oradores y comunicadores en general.
2. Inteligencia lógico-matemática: Entendida como la capacidad de razonar y resolver problemas matemáticos y lógicos. Las personas que destacan en este tipo de inteligencia acostumbran a ser buenas en matemáticas, ciencias y resolución de problemas en general.
3. Inteligencia espacial: Descrita como la capacidad de visualizar y manipular objetos en el espacio. Si se despunta en esta inteligencia, observaremos un perfil habilidoso en el arte, la arquitectura y el diseño.
6. Inteligencia interpersonal: Expuesta como la capacidad de entender y comunicarse efectivamente con otras personas. Serán personas que tenderán a ser buenos líderes, consejeros y políticos.
7. Inteligencia intrapersonal: Esta inteligencia se entiende como la capacidad de comprender y controlar las emociones y pensamientos personales. Las personas con una inteligencia intrapersonal fuerte tienden a ser buenos en la auto-reflexión, la meditación y la introspección.
8. Inteligencia naturalista: Esta inteligencia se refiere a la capacidad de reconocer y comprender el mundo natural. Por ello, serán personas con destacadas habilidades en la observación de la naturaleza, la jardinería y la conservación del medio ambiente.
Esta teoría supuso un cambio de paradigma y ha calado en los sectores más innovadores de la enseñanza. No obstante, al autor no le han faltado detractores. Una de las críticas más importantes se respalda en la falta de sustento empírico a la vez que se apoya en que no hay diferentes inteligencias, sino una inteligencia con distintas dimensiones, considerando las ocho inteligencias como meros talentos o habilidades.
¿Cómo trabajamos con distintos peques que presentan las diferentes inteligencias?
Es importante recordar que estas inteligencias no son mutuamente excluyentes y que la mayoría de las personas tienen una combinación única de todas ellas. Al entender las inteligencias múltiples, podemos adaptar nuestra enseñanza y aprendizaje para abordar las fortalezas y debilidades individuales de cada persona.
Así pues, las implicaciones que tiene este enfoque en la enseñanza refuerzan el hecho que, al trabajar con niños debemos potenciar el desarrollo integral del alumno a la vez de respetar la individualidad de cada uno.
A continuación, se presentan algunas estrategias para trabajar con niños con diferentes inteligencias:
1. Identificar las fortalezas y debilidades de cada niño: Al comenzar a trabajar con un niño, es importante identificar sus fortalezas y debilidades en cada una de las ocho inteligencias. Esto puede ayudar a adaptar las actividades y el aprendizaje para abordar las necesidades individuales del niño.
2. Proporcionar actividades y materiales que fomenten diferentes inteligencias: De este modo, puedes fomentar diferentes inteligencias en los niños. Por ejemplo, puedes ofrecer actividades lingüísticas, lógicas-matemáticas, espaciales, musicales, corporales-kinestésicas, interpersonales, intrapersonales y naturalistas.
3. Fomentar el aprendizaje cooperativo ya que dará la oportunidad a los niños de trabajar juntos y aprovechar sus diferentes inteligencias. Por ejemplo, puedes emparejar a un niño con una fuerte inteligencia lingüística con un niño con una fuerte inteligencia espacial para trabajar juntos en un proyecto de arte.
4. Ofrecer apoyo individualizado: De esta manera, puedes ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades en áreas donde pueden tener debilidades. Por ejemplo, puedes proporcionar actividades y materiales adicionales para ayudar a un niño con una fuerte inteligencia musical a desarrollar sus habilidades en otras áreas.
5. Fomentar la creatividad y la exploración para desarrollar sus fortalezas en diferentes inteligencias. Por ejemplo, puedes facilitar materiales de arte y permitir que los niños creen sus propias obras de arte, fomentando su inteligencia espacial y creatividad.
En resumen, trabajar con peques con diferentes inteligencias requiere adaptar las actividades y el aprendizaje para abordar las fortalezas y debilidades individuales de cada niño. Es por este motivo que, si proporcionamos una variedad de actividades y materiales, fomentamos el aprendizaje cooperativo, ofrecemos apoyo individualizado y promovemos la creatividad y la exploración, podremos ayudar a los niños a desarrollar todas sus habilidades y potencial.
¡Entra en este mundo, infórmate, conócelo y adáptate a cada niño y niña! No pretendas que ellos se adapten al sistema, es el sistema que debe estar preparado para todas las diversidades.
Esperamos que os haya parecido útil e interesante. ¡Hasta el próximo blog!
